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我经常会在地铁或是公车等场合看到这种情况：小孩子会和乘客一起玩，但是在玩耍的过程中，有遇到过什么不如孩子心意的，他会用手拍打你的脸。
虽然是陌生人，但是孩子毫不吝啬自己的巴掌。
不仅是对待陌生人，对待自己亲近的人，在没有满足他心意或是其他情况时，有一些孩子也会表现出攻击性的行为。
很多家长把这种行为看做孩子还小，比较调皮不懂事，这是其中原因，但是如果经常性带着攻击性行为，家长就要注意了。
而且，孩子一言不合就打人，家长首先要检讨。
什么是攻击性行为？
攻击性行为是任何形式的有目的的伤害另一生物体而为该生物体所不愿接受的行为。它可能是言语上的也可能是身体上的。
儿童的攻击性行为主要表现在两个方面：
一个是身体侵犯，即利用身体的一些部位或武器、踢打他人；
一个是语攻击，如通过讥笑、讽刺、诽谤、谩骂等方式对他人进行欺侮。
有时候家长总是容易把孩子的攻击性行为认为是孩子还小，太调皮，而没有重视这个行为。
“波比娃娃实验”揭示孩子为什么会表现出攻击性行为？
在20世纪50年代，阿尔伯特·班杜拉等人在斯坦福大学附属幼儿园做了著名的波比娃娃实验，实验目的是找出孩子攻击性行为的由来。
他们找了年龄大概在3-6岁的男孩和女孩各36名，让儿童分别观察两名成人，其中一名成人表现出攻击行为，另一名成人不表现出攻击行为。
实验分为两组：一组是无榜样组
观察者把24个无榜样组的孩子关进一个房间，让他们单纯地在房间里玩拼图游戏，没有看到任何的榜样行为；
一组是有榜样组
将剩余的48儿童又分为2组，分别跟两个成人关在一起，让孩子们把成人的行为看出是一种榜样。其中这个榜样组分为两种情况，一种是攻击性榜样，另一组非攻击性榜样
两个房间里的桌子上都有一套儿童拼图玩具，一根木槌和一个1.5米高的充气波比娃娃。观察者告诉孩子们，这些都是给成人榜样们的，于是便离开了房间。
攻击性榜样的房间里：在观察者离开1分钟后，攻击性榜样到达房间，他便拿起桌子上的木槌开始暴打波比娃娃，一开始把波比娃娃放倒在地上，猛打娃娃的脸，到最后把娃娃踢来踢去，这些行为在孩子面前重复了三次，边打娃娃还边骂着打他……踢他、他还真是个顽强的家伙等
整个过程持续了10分钟，孩子在房间里看着成人榜样的一切行为。
非攻击性榜样的房间里：在游戏的10分钟，非攻击性的成人榜样只是自己在玩拼图，丝毫没有搭理波比娃娃。
在10分钟的游戏结束后，观察者把所有孩子都带到一个房间，那里有非常诱人的玩具。然后又告诉孩子说这些玩具都是为其他孩子准备的，你们可以到另外的房间玩其他玩具
观察者通过区别对待来激发孩子内心的愤怒。
最后一个房间放置了波比娃娃、锤子、绳子等带有攻击性的物品，每个孩子在里面待20分钟，测试孩子是否带有攻击性行为。
结果表明，在攻击性榜样的房间待过的孩子，他们倾向于模仿攻击性的行为，男孩每人平均有38.2次，女孩平均有12.7次模仿了榜样的身体攻击行为；男孩平均17次﹑女孩平均15.7次模仿了榜样的言语攻击行为。
而无榜样组和非攻击性成人榜样都没有表现出攻击性的行为。
这就说明，愤怒并没有让孩子产生攻击性行为，而环境却是孩子攻击性行为的决定性因素！
小孩子的模仿能力强，不仅是家庭给他的影响，也要考虑是否家长对孩子的教育是否存在什么问题。
实验显示，孩子的“攻击性”行为并非天生
受家庭和环境的影响家庭对孩子的影响是非常大的，有时候家长的行为会成为孩子模仿的对象。
受动画片、书本等社会因素的影响除了家庭对孩子的影响特别大之外，社会环境等其他因素对孩子的影响也特别大，在年，有个孩子模仿《喜洋洋与灰太狼》里的烤全羊的场景，把同村的孩子烧成重度烧伤。所以说，家长平时也要注意外界环境对孩子的影响。
孩子自身脾气养成孩子自身表达能力、调节情绪的能力等，也会成为孩子攻击性行为的影响因素，内心情绪无法抒发时，孩子也会向外表现出不满。
如果孩子有攻击性行为，家长需要如何引导？
少在孩子面前表现出攻击性行为有些家长时常会在孩子面前吵架，或是打孩子，给孩子造成一种不好的心理影响。从上面的实验研究中我们可以看出，孩子之所以会带有攻击性行为受环境的影响是非常大的，而日常孩子跟家长的相处时间可以说是最长的，所以家长要特别注意是否自己的行为给孩子造成太大的影响。
孩子还小，在他们接触世界的时候，很多行为都是通过学习模仿来的，而家长就是他们的模仿对象，如果经常在孩子面前有攻击性行为，很容易也给孩子带来影响。
让孩子远离暴力动画片很多孩子喜欢都看动画片，而家长为了让孩子老实下来，也会让他乖乖呆在那里，有时候一看就是一下午。家长并没有过多的制止，甚至也不会理会孩子到底在看什么动画片。
但是有些动画片内容其实充斥着很多暴力的画面，比如在前年受到批评的《熊出没》，被点名批评说动漫里面有过多暴力画面，不建议太小的孩子观看。
过多的暴力画面会让孩子耳濡目染，潜移默化地形成有暴力倾向的行为。
不要给孩子贴上暴力的标签要善于发现孩子身上的优点。科学研究表明，给孩子贴上标签，经常把孩子说成是暴力狂、蠢笨等，久而久之孩子也会成为这样的人。
所以说，在日常生活中，家长不要经常给孩子贴标签，暴力的标签也会让孩子成为你口中的那种人。
教孩子学会表达，调节自己的情绪有攻击性行为的孩子，是带有目的性的。他们通常通过攻击来表达情绪，比如愤怒就会想要打人发泄等，如果有这种情况，那建议家长多让孩子学会自我表达，让孩子学会述说自己的需求，减少使用暴力的机会。
人都是在接触世界的时候，慢慢学习经验，摸索出一套生存的法则，孩子也是这样，在他们来到这个世界时，他们对这个世界是陌生的，他们只能依靠学习、模仿来获得经验。
所以说，孩子的行为很多都是需要在家长身上找答案的，如果你的孩子也有攻击性行为，那你就需要从自身开始反省找答案了。
我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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