上周栗子和外婆买水果回来，回到家后我发现栗子手里多了一个桔子。可我看到我妈也没买桔子啊，我立马明白了是栗子随手拿的。
我当时就问我妈：“他手里拿了那么大的桔子，你怎么不制止？”她说：“水果摊老板让他拿，送给栗子吃。”
“这算什么送，明明是他强行拿的！”我很生气。可我妈觉得我太小题大做了，她认为栗子还那么小，根本不知道什么该拿什么不该拿。
虽然这种事发生在2岁半的孩子身上还真叫“拿”，但是事情也可以说大就大，说小就小。如果不借此机会好好引导，谁知道今后会演变成什么情况？
毕竟有句俗语叫“小时偷针,大时偷金”。就是说对孩子要从小抓紧管教，小时沾染上小毛病，长大就会发展成触犯刑律的罪犯。
网上新闻经常看到有孩子偷东西的，很大的可能是父母在孩子小的时候没有对其正确地引导和管教。
但是管教孩子并不是粗暴地打骂一顿就完了，这样做只能“治标不治本”，最重要的是立规矩！
元旦那天，栗子又拿了别人的东西。当时我带栗子逛商场，他在一家童鞋那玩积木，事后手里紧紧握了一个“小红旗”。正好我教育栗子的经历可以拿出来给大家参考！
01.
孩子为什么会拿东西？
宝爸宝妈或许有个疑问，明明家里什么都有，为什么孩子在外面看到中意的东西还想直接拿？其实类似栗子这种看到什么直接拿的情况，主要发生在2-7岁的孩子身上。
瑞士儿童心理学家皮亚杰就认为处于前运算阶段的孩子（2-7岁），倾向于从自己的角度出发看待事物和进行思考。
他们对物品的归属认识并不清晰，更倾向于认为所有的东西都是“我的“，也没有“你我”的概念。在我们大人眼中的“偷”，对孩子来说，真的就是“拿”，自己看中了，就想得到而已。
不过像栗子这么大的孩子拿东西这件事还是很容易处理的，因为他还不知道什么是内疚，更不会刻意隐瞒自己的行为。
所以，要是你家孩子出现了拿别人东西的情况，最关键的还是家长的态度和做法。
02.
孩子拿别人的东西该怎么办？
1.不要打骂孩子
毕竟“偷”对很多家长来说，是不可触摸的底线。很多家长在发现孩子有“偷”或“拿”的行为，通常是一顿训斥或者对孩子来一顿暴揍。
可是在花花看来，“打骂”是家长用武力来控制孩子的一种方式，只能让孩子在畏惧下屈服，并不能让孩子真正认识到自己的行为有什么不对的。
而且“打骂教育”会将我们与孩子之间的沟通窗口给关闭了。以后孩子遇到了问题，第一时间想到的不是找爸妈帮助，而是隐瞒。
所以，今后要是遇到自家孩子乱拿东西的情况，暴躁的家长先收敛下自己的脾气，在“打骂”孩子之前，先弄清事情的来龙去脉，以免白白误会了孩子。
2.不乱贴“偷”的标签
在孩子的有限认知当中，通常要什么直接拿就行。根本不知道有“偷”这一说法。
孩子拿某个东西的初衷，就是因为自己喜欢。把孩子单纯的想法，理解成“偷”，容易伤害孩子的自尊心。
3.安抚孩子的情绪
当我们质问孩子为什么拿了不属于你的东西时，他其实已经知道自己犯错了。在这种情况下，实际上孩子的内心是害怕的。此时与其训斥孩子，不妨尝试和他共情。
当栗子在童鞋店拿了小红旗后，我首先告诉栗子：“你这种行为是错的，这个小红旗不是你的，你不能拿。不过妈妈理解你，是不是看着它和家里的小红旗长得一样？”
△小红旗
栗子看着我，不说话。为了安抚他，我把他抱起来，轻拍了一下他的后背，告诉他不要害怕，妈妈不会骂他。
我这么做并不是要包庇他，而是要让他知道，妈妈始终是他的温柔的避风港，任何时候都可以依靠。这么一来，他就会愿意对我敞开心扉，哪怕以后长大了，也愿意和我分享他的心事。
4.父母引导教育
??引导孩子换位思考
孩子看着东西就拿，除了对事物边界认识不清晰外，还有一个原因是不懂得换位思考，所以他也压根不知道自己的做法会给他人带了什么不好的结果。
当我们发现孩子拿了别人的东西时，就应该引导孩子进行换位思考，让他知道自己这么做，会伤害了别人的利益。
当我发现栗子拿了小红旗后，我握着栗子的手说：“你把阿姨的小红旗拿走了，那阿姨找不到了，会不会难过？”他点点头。“那我们要不要还回去。”他说好。
引导孩子换位思考的过程，实际上也是让孩子和他人共情的过程。当孩子知道别人的感受时，在做事情之前，就会慢慢学着考虑他人感受啦！
??和孩子一起面对“错误”
光是批评或者教导有点像纸上谈兵，要让孩子“长记性”，最重要的是孩子能直面“错误”。
我牵着栗子的手来到了那家童鞋店，并跟店员道歉，并让栗子亲自把“小红旗”交换到阿姨手里，再引导他说“对不起”。
我这么做是希望他明白，承认自己的错误并不可怕，毕竟妈妈和你永远站在一起。
虽然上面的做法，能解决当下的问题，但是也不能解决根本性的问题。要让孩子真正地认识到，拿别人的东西是不对的，还需要日常加以引导。
03.
日常教育很重要
1.父母做个严于利己的人
花花发现有些大人，自己就喜欢贪小便宜。比如在菜市场拿一些葱、去超市拿环保袋、买桔子多拿一个等等。这些贪小便宜的行为，却在本质上就是“偷”“抢”。
如果父母是这样的人，那么孩子拿了东西，又怎么会把它当成大事来认真对待和处理呢？
所以，作为父母也要规范自己的行为，平时绝不乱拿东西，也不能随便接受小恩小惠。要是父母能以身作则，孩子跟着自然也会慢慢学到了。
2.帮助孩子学习个人物品规则
毕竟孩子还处于物权意识敏感期，还分不清“你的”还是“我的”。比如栗子在说话时，经常会把“你”或“我”的用法搞错了。
可想而知，他当然也不清楚什么东西是自己了。这时就需要我们在日常生活中帮助孩子树立一个规则：未经别人的允许不准拿走别人的东西。
我带栗子去哥哥家玩，栗子看中了哥哥书架上的书。我说：“这是哥哥的，你想看，先问问哥哥同意不同意？只有哥哥同意了，才能拿。”
在日常生活中，我们都可以通过这种方式，来帮助孩子学习物品规则。一旦孩子记住了这个物品规则，自然就不会乱拿别人的东西了。
3.适当满足孩子的需求
有时候孩子会偷偷地拿走不属于自己的东西，是因为爸妈没有满足他的需求，或者是爸妈平时对他很严厉，他不敢直接跟爸妈表达自己的需求。
要是我们在平时可以适当满足孩子的正当要求，那孩子自然没有理由，去拿别人的东西了。
△栗子的购物战果
元旦那天，当我带着栗子把小红旗还回去后，我们一起来到了一家商品店，为他挑选了防寒的小手套，也允许他自己选购几件新年礼物。
在选购时，我还不忘告诉他，宝宝想要东西，找妈妈买。我为了证实我的话是对的，当场他选购的几个东西统统都买单了。
4.带孩子去购物
平时购物，我们可以带孩子一起去，这是帮助孩子理解金钱概念和交换概念的好时机。对于那些不属于自己的东西，大部分时候需要给钱才能拿到。
从挑选商品到付款结账，都可以让孩子参与进来。孩子在参与的过程中，可能就知道了：原来我要拿到一件不属于的我东西，需要这几个步骤。
栗子在精品店还看中了一个绿色恐龙娃娃，我告诉他要去柜台前排队付款。接着他跟着我一起排队，自己费好大劲把恐龙娃娃放柜台，让收银姐姐付款。
你们看，只要好好引导，孩子是能理解物权规则的。
MaMa说
没有孩子天生就属于“小偷”和“强盗”，只有我们耐心观察，就会发现孩子的行为都是有规律的，关键是看父母如何教育与引导。
孩子是天使还是恶魔，这根魔法棒一直握着家长手里。
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